一、馬斌《五步課程體系構建—用系統“激活”內訓師團隊》課程背景
隨著組織經驗萃取的概念提出，企業紛紛在做經驗萃取項目，但往往是企業有多少內訓師，能開發什么課程或案例就開發什么課程。這樣開發，往往會導致：系統性不足：做了很多培訓工作，業務部門反饋不系統、無作用；計劃性不強：培訓工作如何獲得主動權，減少臨時性，導入系統計劃性，減少通知類事務型工作；
產出效果差：因課程是隨意開發，沒有系統，學員學完以后運用效果不佳； 而世面上有“學習地圖”的項目可以解決這類問題，但學習地圖需要組織提供，關鍵性績效指標、崗位勝任能力等前提基礎，對于非常多中小型企業來說這個基礎很難完成，為此推出此課程，不需要前提基礎，直接輸出系統課程清單。
二、馬斌《五步課程體系構建—用系統“激活”內訓師團隊》師資介紹
馬斌老師：TTT培訓實戰專家、10年內訓師培養實戰經驗、國家二級企業培訓師、《五問課程開發法》版權持有人、六段有效演講認證導師、全國培訓人同城俱樂部創始人。曾任愛家伯爵家居培訓總監；曾任千年舟投資集團商學院執行院長；曾任騰訊企業產品浙江營銷中心培訓經理；曾任杭州圣馬汽車用品有限公司人力資源經理。擅長領域：課程開發、微課開發、直播技巧、新媒體工具、演講/授課技巧、內訓師建設、PPT制作。
馬斌老師擁有10年內訓師培養實戰經驗，在課程設計與培訓實踐中追求三易準則“易學+易記+易用”，內容通過研究、實踐、復盤、再實踐，最后經過總結提煉，致力打造更適合企業兼職內訓師學習和運用的課程，累計參與TTT項目100多個，授課300多場，線上直播課程近100場，學員以逾6000人次，課程滿意度95.2%，其中，從2015年-2018年，連續4年為某世界500強車企進行課程開發/案例開發等10多個項目，課程開發輔導累計300多門課題，培訓輔導效果顯著，得到了企業的高度認可，并向旗下多家全資子公司推薦。
三、馬斌《五步課程體系構建—用系統“激活”內訓師團隊》課程大綱
第一講：理論基礎篇
一、培訓的意義
1. 企業組織為什么要做培訓
2. 個人為什么要參加培訓
3. 為什么業務部門覺得培訓沒有效果
二、內訓師團隊建設的三大誤區
1. 三大誤區：沒有系統、沒有專業、沒有踐行指導
2. 三大誤區帶來的結果
三、如何讓培訓更系統
1. 基于業務流程的課程體系建設
2. 為什么不做學習地圖
3. 什么是五步課程體系構建法
1）繪制業務流程
2）確定業務干系人
3）梳理工作細節
4）課程目錄確定
5）人員課程匹配
案例：以海底撈為例的五步課程體系構建
第二講：確定部門工作任務
解讀：《部門流程干系人一覽表》
一、確定部門核心工作任務
案例：海底撈門店人員核心工作任務
實操演練一：確定3-5個部門核心工作任務
二、五步構建第一步：繪制部門核心工作任務流程
案例：海底撈門店人員核心工作任務流程
實操演練二：繪制部門核心工作任務流程
三、五步構建第二步：確定崗位工作干系人
案例：海底撈門店人員核心工作流程干系人
實操演練三：確定工作任務流程干系人
第三講：梳理課程體系清單
解讀：《工作任務分析表》
一、五步構建第三步：梳理工作細節
案例：海底撈門店崗位工作細節
實操演練四：梳理部門崗位工作細節
二、五步構建第四步：課程目錄確定
1. 課程目錄匹配
實操演練五：匹配崗位課程目錄
2. 課程整理與錄入
導入：《課程目錄與價值評估表》
3. 課程價值評估
實操演練六：整理課程目錄與課程評估實踐
三、五步構建第五步：人員課程匹配
1. 二種人員課程匹配方式
1）課程自主認領
2）課程評估指派
2. 課程開發注意事項
輸出1：《部門流程干系人一覽表》
輸出2：《工作任務分析表》
輸出3: 《課程目錄與價值評估表》
四、馬斌《五步課程體系構建—用系統“激活”內訓師團隊》課程收獲
通過本課程學習，讓學習對象：學會填寫《部門流程干系人一覽表》、《工作任務分析表》、《課程目錄與價值評估表》三張表單，初步運用五部課程建構法，輸出課程體系清單。
五、馬斌《五步課程體系構建—用系統“激活”內訓師團隊》 課程特色
課程時間：2天，6小時/天
課程對象：培訓管理者、專職培訓師，需要系統開發課程的業務團隊骨干
課程方式：理論講授+案例教學+實操演練+現場展示
